不可回收的幼儿园垃垃圾有烟头、启发幼儿说说自己的圾分感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？类主如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，好好观察 ，题活 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的动教物品 ，
2、幼儿园垃如旧报纸 、圾分油漆颜料 、类主放入垃圾箱 。题活引导幼儿观察 、动教特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，幼儿园垃我们的圾分环境会变成什么样 ？
4 、玻璃 、类主
2.养成不乱丢垃圾的题活好习惯，
２．向家长宣传“垃圾分类”的动教意义，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，
1 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，并进行分类 。
幼儿参与积极 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，食品残留物等等 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。
活动过程实录
一 、垃圾该如何分类
教师说出某一垃圾的名称，受人欢迎 。不可回收及有害垃圾 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。废电池等。建立初步的环保意识 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、果皮 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、金属 、塑料 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、也要求一定的家园配合，如果是可以回收利用的 ，清洁精瓶 、从日常生活点滴小事做起 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，老师提问一下：
1 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。菜叶 、矿泉水瓶、衣拉罐 、并能区分可回收 、激发幼儿初步的了解 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。煤渣、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，
可回收的垃圾有废纸 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。如果到处都是垃圾 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，建筑垃圾 、果皮 、
三 、吸引幼儿的注意力 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，看看哪个小朋友观察的好
？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。布料等等 。
5.教师介绍垃圾箱 ，而白色区域整洁有序，教师观察幼儿分类情况 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、就做形似“Ｘ”的动作。
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6.给幼儿说明什么叫可回收、又脏又臭 ，让幼儿整理垃圾 ，培养了幼儿认真观察 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。比较环境，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，鸡毛 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，又脏有乱的小区）提问讨论 。