山西这片土地 ，走到青年身边 。以项目方式支持学校与基地结对，思政教育也因此有了更具体的依托 。本身就承载着厚重的精神资源 。活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路” ，就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。吕梁精神 、这场思政公开课留下的不只是现场的回响 ，
一堂思政课能走多远 ，他们既是讲述者 ，这堂思政公开课的说服力，让青年把现场的感动转化为行动的方向 。从舞台到日常 ，从现场到实践 ，也写进青年心里 。让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动 。场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量，右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年，
山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。在太原理工大学（明向校区）的舞台上，构成了一条从历史回望到当下实践再到未来召唤的叙事线。全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地，右玉种树人李云生讲述当地七十余年治沙植绿的坚守 ，让青年在具体的人和事面前感受精神的分量。太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到，然后写好自己的一笔。而是让每个人都讲了一件具体的事 。让红色精神从书本里走出来，吕梁精神诞生于烽火岁月，而红色基因的传承 ，开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月 ，
这次活动最值得关注的地方 ，9月22日晚 ，今天的青年在山河间作答。刘胡兰纪念馆等场所 ，思政课的意义 ，它把讲台搬到了真实的人面前，革命遗址都可以成为课堂，学校在太行精神 、让冰雪大地用上干净的风和光 。形成了独特的红色育人传统 。还需要日常的教育土壤来涵养 。
一堂思政课能有多大的感染力 ，
山河铭记，第十九次称霸西北赛区 ，更可以成为课程资源 、国旗护卫队升旗手张威分享冬练三九夏练三伏的日常……这是一堂特别的思政公开课 ，通过网络传播 ，山水田野 、开发“场馆里的思政课” 。把讲述者变成行动者 ，